Laboratorio Creazione di Impresa

Modulo di presentazione dell’Amministrazione Capitolina, l’approccio ai Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento; introduzione alle attività del progetto specifico

Modulo introduttivo Laboratorio Impresa; come si scrive un business-plan; come si partecipa ad un bando pubblico di agevolazione alle imprese; assegnazione di un progetto d’impresa da valutare in classe

 Modulo interattivo presso Spazio Attivo Roma Casilina, di Lazio Innova (Regione Lazio); visita ai laboratori e area di co-working dello Spazio Attivo; incontro con imprenditori di start-up innovative; esercitazione interattiva su “essere imprenditore

Presentazione del lavoro svolto in classe tramite un file power-point in cui verrà illustrato il progetto assegnato; discussione in plenaria degli aspetti rilevanti emersi da ogni presentazione degli studenti 2/3 ore – Modulo di condivisione e di valutazione dell’esperienza svolta con evento conclusivo che coinvolgerà tutti i P.C.T.O

Il percorso consiste in un laboratorio pratico, finalizzato a migliorare ie com petenze progettuali dei/delle giovani coinvolti.

L’obiettivo è quello di promuovere la cultura d’impresa, lo spirito di iniziativa e l’imprenditorialità, competenze che la Raccomandazione de! Consiglio europeo del 22 maggio 2018 individua tra le otto aree di competenza chiave da implementare.

Gli studenti/le studentesse coinvolti sì confronteranno con Business-Plan realmente presentati da imprenditori aspiranti ad agevolazioni pubbliche d’impresa (esercitazioni e Project Work); avranno la possibilità di conoscere le attività di uno Spazio Attivo di Lazio Innova che offre servizi gratuiti ad aspiranti imprenditori; potranno inoltre conoscere e interagire con imprenditori che hanno usufruito dei servizi dello Spazio Attivo Roma Casilina

Totale : 30 ore

Apprenderei principi di funzionamento di un’impresa

Saper leggere e comprendere un business-plan e un Bando di agevolazioni pubbliche perle imprese

Promuovere la cultura d’impresa e acquisire competenze progettuali